1 教材版本

人民教育出版社八年级《地理》（下册）第八章《西北地区》第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》。

1.1 知识与技能

（1）根据地图分析塔里木盆地的自然地理特征以及造成干旱的原因。

（2）据图说明塔里木盆地城镇、交通线的分布规律，与水源、绿洲的紧密联系。

（3）读图文资料，了解西气东输工程的3 个线路及其重大意义。

1.2 过程与方法

（1）通过分析塔里木盆地干旱原因、城镇、交通线分布，锻炼学生的读图分析和逻辑思维能力。

（2）通过西气东输工程的重要意义和沿线对生态环境的保护，提升学生综合分析地理知识能力。

1.3 情感态度与价值观

（1）通过对塔里木盆地各地理要素相互关系的学习，让学生认识到人与自然和谐共处的重要性，树立可持续发展观和生态文明意识。

（2）通过课堂活动，提升学生合作探究能力。

（3）通过西气东输工程的学习，培养学生的关注边疆和爱国情感。珍惜资源、爱护环境，为生态文明建设做贡献。

2 学情分析

通过第六章《北方地区》和第七章《南方地区》的学习，学生基本掌握区域地理的学习方法，大部分学生能够综合分析不同区域的自然地理各要素之间的关系和影响。

3 教学策略选择与设计

通过学生活动探究材料，设置环环相扣、层层递进的问题，让学生充分参与地理课堂，激发探索地理问题的兴趣。不仅让学生获得知识，同时也获得生态文明建设美丽中国的重要性。

4 教学重点和难点

4.1 教学重点

（1）塔里木盆地各地理要素之间的关系。

（2）西气东输工程对东西地区发展的深远意义。

4.2 教学难点

理解塔里木盆地油气资源开发过程中环境保护的重要性。

5 教学过程

5.1 教师活动

（1）塔里木盆地位于我国西北，“古丝绸之路”和“第二亚欧大陆桥”从此处经过，但都从盆地两侧绕过，避开了盆地内部，这是为什么？

（2）在干旱的沙漠中，为了开发丰富的油气资源有两条公路纵贯南北，成为塔克拉玛干沙漠靓丽的风景。

5.1.1 新课讲授

展示塔里木盆地的图片，说明该地景观特点；胡杨在此地“生而千年不死，死但千年不倒，倒确千年不腐”的原因是什么？

通过塔里木盆地的景观图和“我国年降水量分布图”“喀什的气温曲线和降水柱状图”突显该地干旱。

展示“塔里木盆地位置示意图和地形图”，提示学生从海陆位置和地形分析该地干旱的原因。

塔里木盆地看似干旱，但瓜果驰名国内外，真的如此吗？ 图片展示库车、库尔勒、叶城、和田、阿图什等地的知名水果。通过图片直观感知如此多的水果，种植所需的水从哪里来？

5.1.2 合作探究一

过渡：如果你生活在此，会选择哪里作为居住地？

合作探究一：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。

（1）塔里木盆地主要城镇的名称以及分布规律。

（2）塔里木盆地的城镇、交通线的分布与水源、绿洲分布的有什么关系？

（3）修建两条纵贯塔克拉玛干沙漠公路的原因是什么？

修建塔克拉玛干沙漠公路，会不会使这里的环境雪上加霜环境更加恶化？ 阅读材料：“塔里木的沙漠公路”。

过渡：塔里木盆地的石油和天然气分别占全国的1/6 和1/4,是一个宝地。我国新疆经济处于发展中，能源需求量有限，东部地区经济快速发展，能源需求与供给的矛盾突出。你会如何设计输气线路？采取哪一种运输方式合适？ 不输送石油的原因是什么？

在“西气东输线路图”“中国行政区图”“中国地形图”上分别找出：西气东输一线和二线的起点和终点，经过哪些省区和地形区。

5.1.3 合作探究二

认识西气东输工程对我国东西部地区发展的意义。

（1）西气东输工程的实施为东西部地区带来的益处有哪些？

播放视频：“西气东输”。

学生们阅读教材中的西气东输的意义并观看视频，看看是否有需要补充而地方。

这么大的工程对沿线环境的破坏是不是相当的大？ 到处都是千疮百孔？